доиФил / Филолошки факултет Универзитета у Београду

 Књ. 6/1 (2018)
»
+• Метаподаци књиге
+ • Садржај
 Књ. 5/2 (2017)
»
+• Метаподаци књиге
+ • Садржај
 Књ. 5/1 (2017)
»
+• Метаподаци књиге
+ • Садржај
 Књ. 4/2 (2016)
»
+• Метаподаци књиге
+ • Садржај
 Књ. 4/1 (2016)
»
+• Метаподаци књиге
+ • Садржај

CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, Књ. 6/1 (2018)

https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1

1.	Библиотека и универзитет Александра Б. Вранеш CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 9–20 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch1Детаљније
2.	Унапређење науке о библиографији Урош Дојчиновић CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 21–32 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch2Детаљније
3.	Академске библиотеке у XXI веку Мирјана Брковић CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 33–44 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch3Детаљније
4.	Best of Both Worlds?: Using Blended Learning in a Professional Librarian Preparation Program Andrew J. M. Smith CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 45–53 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch4Детаљније
5.	Етички изазови у доба академског капитализма: задаци критичког универзитета Милена Драгићевић Шешић CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 55–73 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch5Детаљније
6.	А Methodology for the Pains of Universality at University Greta Goetz CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 75–90 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch6Детаљније
7.	Има ли будућности за филологију у кризи, или: „спаса нам нема, пропасти нећемо!” Оливера Дурбаба CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 91–101 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch7Детаљније
8.	Култура универзитета и филологија криза или будућност универзитета - све о универзитету Наталија Синановић CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 103–112 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch8Детаљније
9.	Разматрања о смислу филологије у светлу духовних наука Ведран Цвијановић CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 113–122 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch9Детаљније
10.	Языковая объективация концепта «менталитет/ментальностьв» современной русской и сербской речи: сопоставительный аспект Ирина Абрамова Лариса Жуковская CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 123–135 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch10Детаљније
11.	Универзитетска настава јужнословенских језика у Србији - историјат и могући правци развоја Борко Ковачевић Maja Ђукановић CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 137–144 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch11Детаљније
12.	Nastava mlađih književnih žanrova na Azerbejdžanskom univerzitetu jezika Lala Majidova CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 145–149 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch12Детаљније
13.	Студентска перцепција усменог излагања у настави енглеског језика на универзитетском нивоу Тијана Весић Павловић Данијела Ђорђевић CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 151–168 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch13Детаљније
14.	Osobenosti nastave pragmatike u italijanskom kao J2 na univerzitetskom nivou Nevena P. Ceković CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 169–186 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch14Детаљније
15.	Дидактика превођења на универзитетском нивоу: од језичког усавршавања до професионалног усмеравања Анђела Миливојевић Наташа Јанићијевић CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 187–202 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch15Детаљније
16.	Англосрпски као језички изазов за будућност српског језика Предраг Илић Милица Алексић CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 203–213 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch16Детаљније
17.	Aнализа степена тежине уџбеничког текста теологије на енглеском и српском језику Ивана Кнежевић CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 215–229 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch17Детаљније
18.	Language Teaching – Challenges in a Multicultural Context Asa Apelkvist CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 231–243 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch18Детаљније
19.	Значај Вука Стефановића Караџића и Љубомира Стојановића у историјату Велике школе Марија Шљукић CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 245–260 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch19Детаљније
20.	Dokumentarni film u obrazovnom procesu: repozicioniranje ciljeva Aleksandra Milovanović CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 261–272 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch20Детаљније
21.	Being Here: First Impressions of Serbian Libraries from Students in a Cultural Experiental Learning Program Andrew J. M. Smith Katie Althoff Elizabeth Cornell Malia Cumming Kathryn Kohl Robert Kohl Carly McCracken Isabel Soto-Luna CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 273–283 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch21Детаљније
22.	Charles University in Prague: Between the German and Czech Academic Tradition Valentin Petroussenko CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 285–292 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch22Детаљније
23.	Neki aspekti složenica i sistema za analizu složenica prema istraživačkim rezultatima iz računarske lingvistike Miloš D. Đurić CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 293–311 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch23Детаљније
24.	Tri decenije teorije relevantnosti i prevođenje naučnog registra zasnovano na teoriji relevantnosti Miloš D. Đurić Nada Krnjaić-Cekić CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, 2018. - Књ. 6/1, стр. 313–329 https://doi.org/10.18485/climb.2018.6.1.ch24Детаљније

doiFil / ﻿Филолошки факултет, Универзитет у Београду

Књ. 6/1 (2018) »

Књ. 5/2 (2017) »

Књ. 5/1 (2017) »

Књ. 4/2 (2016) »

Књ. 4/1 (2016) »

CLIMB. Culture, Language, Literary, Translation, Library and Information Studies, Teaching Methodology and Book History, Књ. 6/1 (2018)

doiFil / Филолошки факултет, Универзитет у Београду