доиФил / Филолошки факултет Универзитета у Београду

Издања:
(2024)
(2023)
(2022)
(2021)

Módszertani Közlöny (2024)

1.	Az Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar hallgatóinak környezetvédelemmel kapcsolatos ismeretei Borsos Éva Újvidéki Egyetem — Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, Szabadka, Szerbia Módszertani Közlöny, 2024, стр. 10–25 https://doi.org/10.18485/uns_modszer.2024.14.1.1Детаљније
2.	A tudástranszfer kiépítése: út a hátrányos helyzetű gyermekek matematikai fejlődéséhez Kovács Elvira Újvidéki Egyetem — Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, Szabadka, Szerbia Boros Dianna Újvidéki Egyetem — Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, Szabadka, Szerbia Módszertani Közlöny, 2024, стр. 26–43 https://doi.org/10.18485/uns_modszer.2024.14.1.2Детаљније
3.	A sírás mint az iskoláskorú gyermekek érzelemszabályozási eszköze Pap Ágota Semmelweis Egyetem Doktori Iskola — Mentális Egészségtudományok Tagozat, Magatartástudományok Program, Budapest, Magyarország Vackor Magyar Iskoláskor Előtti Nevelő- és Gyakorlóintézmény, Szabadka, Szerbia Módszertani Közlöny, 2024, стр. 44–53 https://doi.org/10.18485/uns_modszer.2024.14.1.3Детаљније
4.	A szegénység maradék fonalai – Lipták Ildikó: Csak neked akartunk jót (doboztankönyv-fejezet) Papp Tamara Selye János Egyetem — Tanárképző Kar, Magyar Nyelv és Irodalom – Biológia szak, Révkomárom, Szlovákia Baka L. Patrik Selye János Egyetem — Tanárképző Kar, Magyar Nyelv és Irodalom Tanszék, Révkomárom, Szlovákia Módszertani Közlöny, 2024, стр. 54–69 https://doi.org/10.18485/uns_modszer.2024.14.1.4Детаљније
5.	Razvoj pojma funkcije u obrazovanju učitelja uz pomoć GeoGebra alata u Moodle okruženju Sörfőző Szügyi Judit Univerzitet u Novom Sadu — Učiteljski Fakultet na mađarskom nastavnom jeziku, Subotica Módszertani Közlöny, 2024, стр. 70–92 https://doi.org/10.18485/uns_modszer.2024.14.1.5Детаљније